Como se posicionar diante da atual política curricular para a Educação Básica?

 Entendo que a ideia básica é que se conquiste de modo permanente e cumulativo os fins da educação nos aspectos de direitos políticos e sociais, que a atual política curricular para a educação básica venha a se tornar efetiva atendendo as necessidades básicas de vida escolar mais digna, que pressupõe uma escola em condições de assumir seu papel para que possa dar conta, recebendo as condições materiais e humanas em conseguir superar os inúmeros desafios em problemas que temos para realizar uma educação de qualidade.

Somente assumindo um currículo que consiga dar ênfase a escola como lugar de socialização do conhecimento, dando oportunidades concretas de acesso ao mundo letrado do conhecimento cientifico e da reflexão filosófica é que se poderá estabelecer relações interdisciplinares de leitura de mundo que possibilitem aos educandos formação para participação na sociedade referenciando a busca pela justiça social, vivenciada no currículo, onde as oportunidades de inclusão social sejam de fato iguais para todos no processo educativo.

Consigo já visualizar os conteúdos disciplinares sendo tratados de forma a buscar mais contextualidade no trabalho pedagógico, ou pelo menos os educadores potencializados se comprometendo em buscar formas de exercerem a função de cidadania na perspectiva da emancipação humana, em saber superar as excludências pelo convívio das diferenças e a buscar compreensão de totalidade nos conteúdos, interagindo com outras disciplinas para realização do trabalho pedagógico. Perseguindo dentro do trabalho pedagógico um currículo em processo abrangente, dinâmico, que evolui constantemente, não limitado ou restrito mesmo com as salas de aulas numerosas , ou sem os recursos adequados. Buscamos concretizar uma educação inclusiva para todos os parâmetros da sociedade, através da redefinição de planos, traçando como meta maior fazermos uma escola voltada para a cidadania global, plena, livre de preconceitos , que reconhece e valoriza as diferenças. Estamos conscientes de que nossa escola precisa de todos para podermos transformar num espaço vivo de formação educacional inclusivo para todos da clientela escolar. O que buscamos é trabalhar dentro de um currículo voltado para inclusão, combatendo preconceitos.